春寒料峭，难掩教研热情；高考在即，更需合力攻坚。3月6日，明达教育共同体（长沙明达、益阳万源、凯里铭德、河源振安、衡阳衡郡）高三骨干教师齐聚明达中学，召开以“务实、高效、共创”为主题的2026届二轮复习研讨会。研讨会涵盖校长致辞、专家讲座、示范课展示、深度评课等环节，共同体118位教备组长代表共研复习策略，共商提质之策。
会议伊始，明达中学校长曹建新致辞。他指出，本次研讨会旨在实现思想引领、备考研究、交流心得三大目标，并强调教研必须落地生根，要“真研、真学、真干”，杜绝形式主义，让每一次研讨都转化为课堂生产力。
随后，活动特邀长沙市教科院基教室主任、中学物理教研员戴岳为老师带来精彩讲座。他精准定位备课组长的多重角色：学科教学的领头羊、教学质量的守门员、团队士气的发动机，并从“筑基”与“问诊”两大维度来指导高考二轮复习。
“筑基”是强调备课组的建设，他提议通过文化塑造，让团队从“物理组合”走向“化学反应”；完善集体备课、听评课、任务共担制度；实现“人人有事干，个个都成长”；“问诊”则强调“复盘”与“证据”，结合联考数据客观分析学情，梳理共性问题。当前复习重心须从“全面覆盖”转向“精准打击”，二轮复习本质是“建网络”“练思维”。
戴老师还提出分层教学策略，重点抓“重本临界生”和“本科临界生”，备课组统一制定“临界生辅导包”，实行“人盯人”战术、面批面改；对优等生则给予“思维高度”而非单纯难题，这些观点与宝贵经验为各校备考提供了清晰的行动指南。
课堂示范
接着，各学科分会场同步开启示范课与研讨会，来自高复、高三的骨干老师各上一堂公开课，展现对二轮复习的深度思考和实践。
01.语文：教考衔接，思维进阶
陈瑾老师以革命红色文化专题切入，从学情出发，让学生在“暴露问题—分析问题—解决问题—总结归纳—巩固提升”中破除难点，课堂充满思维美感。谢庆杰老师以“点—现—练—评—结”为主线带领学生复习咏史怀古诗，层层递进、精讲善导，以生为本，点评及时，让学生学有所获、思有所悟。
02.数学：范式引领，难点突破
闵世立老师教授的《导数的计算和几何意义》采用明达“点、现、练、评、结”的复习课模式，为集团校提供可复制的二轮复习范式。凯里铭德的唐昌湖老师聚焦“球的秘密”，采用集中突破方式，巧妙化解“多与少”“难与易”的取舍困惑，让听课老师豁然开朗。
03.英语：真题驱动，强语篇意识
陈思瑶老师的阅读理解B篇课突出语篇视角，从宏观把握记叙文“起承转合”结构，真题驱动、二次开发，引导学生从“做题”走向“悟题”；河源振安的曾凡霞老师的语法填空专项课精准抓住连词考点，通过“真题再现—拓展练习—空白填空”梯度设计，引导学生从“感知”到“应用”，并布置“自主命题”作业，培养高阶思维。
04.物理：思维建模，数据赋能
唐志钦老师的课堂《类抛体运动》设计精巧，一题多解层层递进，注重思维建模与方法提炼。陈庆宇老师依托大数据精准教学，讲述力与物体的平衡，采用“现析练评结”闭环，先练后讲、当堂落实，充分体现以学定教、提质增效理念。
05.化学：精准突破，情境赋能
张军民老师与何秀丽老师分别呈现“选择题突破——元素的综合推断”和“以工艺流程为情境的方程式的书写”两节专题课。两位教师目标定位精准，教学设计贴合“建网络、练思维”本质，引导学生构建推断模型、拆解工艺流程，高考导向鲜明。评课后，学科带头人陈秀坪老师作专题讲座，提出“紧扣情境、回归原理”的复习建议。
06.历史：专题构建，纲选融合
李英老师突出二轮模式：点现练评结，注重纲选融合；益阳万源的刘丽冰老师注重大专题构建，注重核心突破。评课中，各校代表一致认为两节课“知识有复盘，学生有参与，思维有提升，课后有总结”，智慧赋能、目标清晰。
明达教育共同各学科带头人开展二轮复习备考讲座，从“精准打击”“分层教学”的策略落地，再到各学科“点现练评结”模式的创新实践，对学科的视角对二轮复习中的痛点、难点、重点进行了针对性的指导，为集团校高考毕业班的二轮复习提供最全面、最有利的工具箱。此次活动不仅搭建了校际交流的桥梁，更在务实、高效的氛围中实现了理念共享、方法共创。
二轮复习的战鼓已然擂响，明达教育共同体各校将以此次研讨为新起点，把收获转化为行动，把共识融入课堂。我们坚信：当务实的教研落地生根，当高效的方法惠及每一位学子，2026届高考必将硕果盈枝，再谱华章！